VR教育發展新拐點，微視酷宣佈“VR教育操作系統

6月 19 日，由北京微視酷科技主辦的“ VR 教育操作系統軟件平台 (IES) 全球開放”發佈會在北京舉辦，教育部門相關專家、高校 VR 技術專家與 VR 硬件廠商、VR 課件開發者以及多家媒體共同見證了

“VR 教育 2.0 時代”的開啟時刻。

　　為何開放教育 VR 界的 Windows

“微視酷所做的一切，只為一個目標——實現真正的VR教育價值。”微視酷創始人、CEO楊威強調。此次在中國最具影響力的VR產業園中關村虛擬現實產業園的大力支持下，微視酷決定將自己公司的核心專利、真正能上課的VR操作系統——IES沉浸式教育系統中的VR教育管理平台部分（IEM）向全球VR硬件廠商和VR課件開發者免費共享開放。這一VR教育界的“windows系統”以VR教學中的教學指揮管理功能、課堂人機交互功能、教學注意力監控功能、課堂大數據傳輸功能四大功能而聞名VR教育界。此驚人之舉的背後是微視酷科技對VR教育瓶頸的真實思考和絕對自信。

在場VR教育專家指出，當前VR教育面臨三大瓶頸。一是缺乏操作系統的偽VR盛行，僅有課件無法真正教學；二是VR教育軟件開發內容分散，各自為戰，不能成為VR教學工具；三是VR硬件魚龍混雜，標準、性能參差不齊，軟硬件難以兼容。要想突破這些困擾VR教育發展的瓶頸，市場呼喚一套既可以適配所有VR硬件商、又能為內容開發者提供通用開發平台的操作系統。微視酷獨立知識產權的專利教育系統軟件IES正是這樣的“VR界windows”，也一直是微視酷教育VR囊獲資本市場、教育界廣泛認可，在教學市場立於不敗之地的核心法寶。幾乎沒有業界相信，IES系統軟件平台會對外開放，而且是免費共享。“在我們看來，這可能是自尋死路”，一位到場的VR教育從業者笑稱。

“在合作、共贏、共享與競爭、單贏、壁壘之間，我們選擇前者”，楊威表示，“教育VR從業者必須認識到，這是一個共享的時代，傳統純壁壘盈利時代早已過去，開放共享才能成就這個行業，成就行業才有企業的未來。微視酷作為教育VR軟件技術領跑者，帶頭這麼做既是實力更是使命。”

　　VR 課件開發者與硬件商的集體狂歡

“看似一片藍海，卻屏障重重；市場還未爆發，卻已經有人在討論VR教育天花板了。大家很尷尬。”國內知名VR眼鏡PICO的硬件廠商北京小鳥看看科技有限公司代表説。“這一節點上，微視酷的操作系統軟件開放思路讓我們很期待。”三星GEAR VR作為最早與微視酷科技合作的世界知名VR硬件廠商，同時表示IES這一開放平台給他們硬件商帶來的改變可能會是爆發式、顛覆性的。

對於硬件商來説，需要真正具備教學功能的操作軟件和海量課件匹配，才能放量教育市場，否則再好的頭顯和VR眼鏡長期就成了擺設。對於VR內容開發者來説，很難分辨需要支持哪些硬件，並且幾乎每個硬件都需要花費時間和精力單獨適配，否則課件不能成為VR教學工具，實現不了商業與創新雙重價值。

融合軟硬件的需求，微視酷VR教育操作系統軟件開放平台，集合開發者平台和課件SDK，直接針對上述三大瓶頸，節省開發者的時間和精力，使其專注於內容本身，並適配於市場所有主流VR硬件廠商。具體説來，第一，微視酷開放一整套專業的VR課堂教學管理系統，包括穩定的網絡層、完備的教學指揮系統等，使內容開發者可以輕鬆開發出真正適用於課堂教學的VR內容；第二，微視酷課件SDK支持市場上所有主流VR眼鏡或頭顯，包括三星Gear VR 、HTC VIVE、PICO、Idealens等，並且所有被微視酷SDK支持的VR眼鏡均經過微視酷專業團隊課堂驗證，使開發者與硬件商不必再單獨考慮兼容適配問題；第三，平台同微視酷VR教育雲相連，集中整合優秀的VR教育內容，打包輸送給學校需求端。“這一開放不可想象，未來對我們課件開發機構開啟的藍海有多大更是不可想象，因為適配問題、接口問題、教學應用問題一概不再擔心。” 北京科技大學虛擬現實實驗室主任王忠民興奮地表示。

微視酷技術負責人進一步介紹，在網絡通信方面，開放平台提供IEL_ice服務層框架、IEL_:IEL-SDK網絡層通訊框架，滿足用户教學過程中的網絡傳輸。教學管控功能方面，系統平台提供課堂管控、全程監控、課堂記錄、人機交互、數據傳輸、控制UI等功能。大數據傳輸和分析方面，平台提供ata數據採集，能夠收集教學過程中的視覺軌跡、課程記錄、圖片信息等數據，進一步對學生行為、認知特點、課程應用等分析。“登陸，註冊開發者賬號，提交開發者信息，開啟VR課程開發之路吧。”

由中關村科技園管理委員會與北京市石景山區政府聯合成立的中關村虛擬現實產業園作為此次活動支持單位，對於微視酷此舉給予了高度評價：“開放平台聯合社會優秀開發者，整合企業內部資源，憑藉VR技術與教育現代化的推動，打造全要素孵化加速眾創平台，助力VR創業者實現夢想，讓‘大眾創業、萬眾創新’成為一種新常態。”