歷城二中科技節水火箭比賽
本報記者 李飛 通訊員 張蕊
科技創新課排進課程表
郵箱會自動顯示“腹內”信件的數量；倒滿水以後,水杯能夠第一時間提示盲人；在黑暗中寫字,筆尖居然發出明黃色的光……這些都是歷城二中科技館裏擺放的學生創意作品。每一件作品的構思都讓人驚喜,源源不斷的奇思妙想也在製作室裏誕生。而這些創新,都源於九年前在學生中推進科技創新和知識產權教育的舉措。
歷城二中校長李新生認為,素質教育和創新精神的培養,才是教育的根本任務。因此2008年初,他和學校領導班子大膽決策,決定在學生中推行科技創新和知識產權教育。2008年2月,歷城二中的課程表裏首次出現“科技創新與知識產權課”,每週一節,聘請山東省發明協會的陳明泉老師擔任首席教師,高月鋒和孟凡華兩位老師為專職教師。
第一堂創新課效果出奇地好,高月鋒老師記憶猶新:“陳老師選用大量圖片,深入淺出,引導孩子們把深不可測的發明創造拉進生活中來。整節課學生們專心極了,驚愕、興奮,思維一直在隨着陳老師走。”
幾節課下來,學生的思想在慢慢發生變化,發明創造的神祕面紗被一點點掀開,原來發明創造人人可為,處處可做,直白一點,就是用簡單的方法解決複雜的問題。
目前,學校已經形成了一整套系列化的科技創新與知識產權教育校本課程、讀本和教學視頻,總名稱為《開啟創造智慧》,共36課時,在高一、高二兩個學年度學完,學生可獲得4學分。
作為分管科技創新教育的副校長李礦水認為,要想讓學生的思想不受限制,不斷產生各種奇思妙想,創新文化建設和創新氛圍的營造必不可少。
為鼓勵學生創新創造,學校在全校開展生活難題徵集,並將徵集結果反饋給學生,在全校範圍內開展創新設計申報,對提交的各種“生活難題新創意”進行評比篩選,每月評選一次發明之星,校內電視台開設“發明秀”欄目,讓學校的小小發明家成為“校園明星”。學校的科技創新氛圍一下子濃厚起來,“創新”成為歷城二中最流行的詞彙。
兩面開的窗户、能計數的郵箱、帶電燈的螺絲刀、能變被子的羽絨服、可滾動的書架……每一件小發明的出爐,都帶給學生特別的自信和幸福,他們盡情享受着創造的快樂。
每年的11月份學校都要舉辦科技文化節,學生和老師都積極提交創意、作品,讓家長、老師和學生一起活動。在2016年的科技文化節中,收到學生創意方案2000多份,實物作品300多份,其他作品500多份,還邀請了60多位家長到學校和學生一起進行科技創新活動。
2013年8月,學校校園科技館落成並投入使用,成為山東省規模最大的中學校園科技館。
因為創新,
綜合素質大大提高
“科技創新教育不但沒有耽誤孩子學習,反而大大提高了孩子的綜合素質。”這是很多家長的心聲。
科技創新和知識產權教育對學生整體素質的提升發揮了重要作用,學生學業成績提升也成為必然。從2010年至2017年的數據統計中可以看出,學校獲得自主招生報名資格的人數有2030人,通過自主招生考試獲得高考降分錄取資格的學生達672人。尤其是2010年至2017年被英國曼徹斯特大學等國外名校錄取的人數達89人,這些學生都擁有國家專利證書。
在2009年全國青少年創意大賽總決賽中,高一年級的田磊同學獲大賽最高獎“尚德創意獎”,獲得獎金10000元。踏入工作崗位以後,學業並不優秀的田磊在汽車裝備方面顯示出了獨特的天賦,受到過德國專家的高度讚譽,還被邀請去德國繼續深造。田磊從心底感謝學校為他創設了一個讓他自信起來的平台。
九年來,學校積極組織學生參加全國各級各類科技競賽,先後獲得870多項獎勵,受益學生達18000人次。學校被評為“全國中小學知識產權教育試點學校”“全國創新型學校”“宋慶齡少年兒童科技發明示範基地”“中國科學院老科學家科普演講團科普基地”“山東省青少年知識產權創新示範基地”“山東省科普示範學校”等多項榮譽稱號。著名教育家顧明遠先生親筆為學校題詞“教書育人楷模,創新創意先鋒”。
如今科技創新和知識產權教育已經成為歷城二中一張閃耀的名片,這張名片經受了時間的檢驗,鼓勵學校在素質教育的道路上繼續前行。
3558項國家專利、38萬份學生創意、870多項科技比賽獲獎；3枚國際奧賽金牌,25枚全國奧賽金牌,15枚全國奧賽銀牌……這是濟南市歷城二中實施科技創新教育9年來交出的滿意答卷。這些數字背後是學生們的一個個奇思妙想,是這所學校始終堅守科技創新與知識產權教育結出的累累碩果。
