美國佐治亞理工學院電腦科學教授阿肖克·戈埃爾創造了一個人工智能助教，這位“助教”可幫教授處理日常有標準答案的問題。
戈埃爾的班上只有20名學生，但他的在線課堂上卻有世界各地的400多個學生。他們帶着一些問題與疑惑，不時地瀏覽他的視頻並學習，每個學期學生的問題多達上萬個，遠遠超出了他與他的教研團隊所能處理的範圍。
戈埃爾設計了一位能夠處理日常問題的智能助教，他上載了四千多個問題與答案，用以訓練他的人工智能助教。這位人工智能助教被起名為吉爾·華生，吉爾所回答的問題非常常規但又是必須的，例如正確的文件格式、數據使用，以及教職員的日程時間安排，這些問題都有絕對客觀的答案。而人類助教們負責那些更為複雜的問題。
吉爾在2016年春季班上崗，經過大半個學期，學生們都沒有注意到回答他們詢問的“吉爾·華生”原來是個人工智能機器。當然，人工智能助教的作用也是有限的，戈埃爾表示，人工智能專家們沒有一個相信我們能夠在短期內創造出一個實體化的教師。
