一些家長的教育方式比較好，比如：
“還有五分鐘就要做作業了，我到時間不會提醒你們的，因為做作業是你自己的事情……”(用不提醒去提醒孩子，慢慢的，連這句話也不説了，心關注着，形式上卻不在意，逐漸的，孩子的自主行為模式就被打造出來了，看!這就是最優秀的家長!)。
“媽媽，你要陪我做作業”“媽媽才不會陪你做作業的，你必須自主做作業，那是你作為學生必須做的事情，你不是給任何人做的!不做完作業，除了媽媽批評你，老師也會批評你!”(你足夠堅決，沒有退路的孩子，就會把份內內的事做好，就會養成自己的事情自己完成的習慣!看!這也是優秀的家長!有的家長不做點什麼是自己受不了，其實是害了孩子，內心愛，表面害，為的是孩子的成長)。
“媽媽，這道題我不會!”“哎呦!媽媽也沒懂，你讀三遍標題，看看是什麼意思?”“孩子開始讀標題…………媽媽我懂了!!”“孩子，你太棒了，遇到問題不僅僅是求助，更找到了解決問題的一個方法!”(本來是媽媽的功勞，也都推給了孩子。目的是讓孩子養成自我解決問題的習慣!看!這也是優秀的家長!)
我們除了要培養孩子獨立完成做作業，做事情的能力，還要培養綜合素養能力：包含道德能力、行為習慣、思維模型、禮儀素養、人際能力等。不得不説，我們身邊的人總有些人，莫名其妙的讓你不喜歡。不願意與其為友、為伍。一個人的素養是由幾十個甚至上百個行為習慣、思維模式組成的，而這些習慣的養成，非一日之功。非常難改變，往往陪伴其一生。那如何提高孩子的綜合素養呢?有幾個關鍵要素，供大家參考：
關鍵要素-父母：有樣學樣兒，你是什麼樣，孩子就願意學什麼樣。孩子是複印件，父母是原件。父母的原件變了，孩子也跟着變了。所以，父母是孩子行為模式最好的老師。
關鍵要素--環境：孟母三遷，為的就是給孩子一個好環境。即使一塊石頭，扔進臭水溝，也難免被污染。孩子的禮儀習慣、風度養成同環境很關鍵。近朱者赤近墨者黑，有大道理在其中。全力打造一個“正能量”的環境，給孩子一個好的氛圍。浸泡式教育，就是不教育的教育。
關鍵要素--榜樣：幫助孩子樹立正確的榜樣，而不是“古惑仔”式的榜樣。多要求正能量強的孩子及家庭聚會，多看正能量的電影、圖書。你是什麼朋友圈，你可能就是什麼人，有道理的。
關鍵要素--專業教育：專業的，正式的，直接了當的教育很重要。告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的。並且要求孩子按照正確的行為模式踐行，習慣了，就不耗費能量了。
關鍵要素--文化教育：習大大的人生收益於中國國學。他任職以來，大力推進國學教育，各級別的考試中，經典古文比重明顯增加。為什麼，就是因為國家層面已經認識到，中國國學文化，是提高國人綜合素養最好的教材。所以，無論為了孩子的基礎素養，還是為了應試得分，都要學習經典文化了。
給孩子成績的同時，也給孩子實用的能力，給孩子綜合素養，給孩子好的習慣，本質上，就是給了孩子好的人生基礎。
